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教育传媒到校
2022年12月

教育传媒到校直击中华基督教青年会中学 - 2022年12月

全方位英语学习　打造多元国际教育

中华基督教青年会中学自1961年创校至今，一直坚守基督教办学精神，致力培训学生成为自信求学、谦虚求道及感恩求真的国际化人材。张富华校长兼重校内学术水平与品德教育，引领教学团队定期反思与优化整体教学方针与课程内容。把学校打造成智慧校园，通过全面电子化教学落实「赋权学习」（Empowerment Learning），培养学生建立自主学习与自信求学的态度。

国际化收生　校长参与教学　公开试成绩创历年高峰

作为元朗区内著名直资中学，学生收生国际化，自然形成良好的英语学习环境。张校长教学经验丰富，过去曾担任教育局多项英语教育的讲者，亦到访海外大学作教师课堂指导导师，亦是资深公开试阅卷员，对本地英文科课程发展与评考机制有着深入了解。他更亲力亲为，参与规划校本英文课程，与英文科主任定期开会，细心制定校本课程与英文活动，亦会抽空为学生批改作文，确保英文科为校内高增值科目。

学校于过去3年的中学文凭试成绩表现优秀，全部19个应考科目平均合格率高达9成，远高全港水平，最佳5科成绩更达33分。本年度中学文凭试成绩整体更大幅提升，英国语文科考获5或5*的人数为历年最高，反映学校的高效教学成果，令人鼓舞。

英语融入学科知识　塑造全面英语语境

「知之者不如好之者，好之者不如乐之者。」张校长与教学团队认为，让学生明白自己是知识的拥有者，学会对自己负责，对学习产生热情，才是令学生在求学生涯坚持不懈、努力奋进的关键。故此，学校通过课程优化，设计跨学科学习活动，将学习主导权归还学生手中。

校内新修建的家政室，以增加应用学习元素，培训学生的自理能力。老师亦特别渗入英文教学，让师生能一边享受烹饪乐趣，一边学习生活化的英语。另外，学校积极推动AEROSTEM，并跟本港生产力促进局合办资历架构认可的相关航空课程。学生能透过有趣的模拟飞行课，学习航空理论，建立对气流、地理、气象等基础知识，同时亦能运用不同英语专业词汇，促进听说能力。

戏剧校本课程　领事馆到校文化交流

戏剧教育能塑造情景，令学生在过程中主动学习，锻炼自信。学校于初中英文课程内加入戏剧元素，并将话剧训练作为英文校本课程的一部分，糅合了阅读、戏剧、音乐和艺术。老师会按照学生的学习水平和心智发展挑选书目，再带领学生阅读有关书籍，创作剧本。在投票选角后，学生会在外籍英语老师的指导下进行朗读剧本训练，学习将声音、表情变化带进英文台词中，再在学期末邀请张校长与班主任一同观看演出。为令学生拥有更完备的学习环境，进行戏剧排练，学校特别设立「English Drama Centre」，打造黑盒剧场，在疫情期间成为学生展现才艺，发光发亮的舞台。

与此同时，学校不时制定主题学习周，如回应大受欢迎的恐龙展览，图书馆举行以「恐龙」为题的阅读周；活动组则举行科学馆展览参观活动。透过实地观察和阅读，互相呼应，提升学习互动性。最后，校长更以恐龙装扮出动游走各班，营造趣味学习氛围。在疫情期间，为弥补封关的限制，学校邀请荷兰领事馆到校讲述荷兰的特色文化。随着世界杯即将举行，学校更与卡塔尔驻香港总领事馆合作，筹办文化体验日，希望进一步拓宽学生的世界视野。

P.I.E.跟进学习进度　电子化赋权学习

作为全港首间「Google Reference School」，学校积极推行「青中G21 赋权学习」电子化教学计划，教学团队拟备不同程度的电子学习课业，鼓励学生善用线上教材，建立自主学习习惯。学校亦为所有中一新生设立「英文文法进阶电子课程」，提早教导使用Chromebook的技巧，学会自学自评，适应电子学习模式。

在课程管理上，学校参与教育局英语教学校本支援计划，与教育学家一同为课程设计课业，提高学生的英语写作能力。教学团队同步深化「P.I.E.概念」（即计划、实施和评估），帮助学生设定学习目标。此外，在核心科目中按学生能力分组，再由老师调节课程内容及教材，支援不同学习需要的学生，并鼓励试后检讨，认清学习上的不足。因应校内不同国籍学生的升学和就业计划，老师鼓励学生报考国际认证的Cambridge English Assessment、IGCSE、GCSE和GCE考试，四位外籍英语老师除了参与日常教学工作、筹备校内英语活动外，亦会针对性地为学生教授国际试的应试技巧，提升学习效能。